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高中语文如何巧妙运用双关修辞手法

2017-8-28 11:06| 发布者: 电子学生证| 查看: 363| 评论: 0

摘要: 运用双关、暗示的方法,把含意隐藏在语句中。含蓄句多运用比喻、借代等修辞含蓄地表达内容。对这类语句,不仅要理解它的表层含意,更重要的是理解它隐含的信息,并用明白的语言解释出来。 难懂句 是指由于句子结构 ...
      运用双关、暗示的方法,把含意隐藏在语句中。含蓄句多运用比喻、借代等修辞含蓄地表达内容。对这类语句,不仅要理解它的表层含意,更重要的是理解它隐含的信息,并用明白的语言解释出来。
    难懂句
    是指由于句子结构复杂或者内容深奥隐晦而不易理解的句子。这些句子比较难理解,也可能正是文章的难点所在。抓住这些语句,进行难点突破,对理解文章整体内容有较大帮助。理解结构复杂的语句,如果是单句,就要先找准主干,是复句,就要抓住第一层次(偏正复句,则抓住正句),做到整体把握句意;再逐层分析单句的附加成分或复句的各个层次,从而理解含意;最后加以综合概括,归纳出句意。例如《在马克思墓前的讲话》中揭示马克思发现人类历史发展规律的长句。对这类句子的理解,首先要明确句子难点,再结合语境分析句意。
    引用句
    在文中引用名言名句,表现一定的思想内涵,其内涵也就是文段内容的概括。
    总结句
    语段中的尾句或概括总结上文,或留下余地让人思索,或饱蘸笔墨抒发感情。这类句子是对文章内容和情感的收束。
    特色句
    所谓特色句指的是那些结构上超常组合或运用了某种表达技巧的句子。正因其结构和表达的特殊而赋予了句子丰富的含义。如《荷花淀》中水生嫂见丈夫回来后种种反常的言行,便问道,“怎么了,你?”这个主谓倒装句,其中蕴涵的情感更显丰富。《祝福》 中四婶阻止祥林嫂摆福礼的两次呵斥,对其称呼的置前与放后之不向,表现出了四婶心情之急切程度的不同和对样林嫂态度的变化。此外,从出现的频率说,文中反复出现的句子也是重要句子。
   (1)概括意义:具有概括意义的句子,其含意是对某些文段或者全文的意义的概括。这些句子往往是文章的中心句、归结句。一般来说,作者对这些句子都会进行适当的阐发。要理解这些句子的含意,首先必须分析句子本身的修饰语的意义,然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句,探讨其具体含意。
   (2)哲理意义:指文中简练的警句所表现出来的深刻含意。它们是作者人生经验的总结,显现出很强的思辨性和启发性。分析句子的哲理,必须紧紧抓住这个句子所在的文段,这个文段就是该警句生长的土壤。
   (3)比喻意义:所谓比喻意义,就是作者使用比喻修辞格而产生的句子的临时含意。从考试的角度看,实际上就是要求考生分析比喻的喻体,准确把握比喻的本体意义。
   (4)象征意义:所谓象征意义,是指象征的本体意义。分析具体形象的象征意义就是通过分析象征体和本体的相似之处,追寻其背后隐藏着的作者的真实本意。
   (5)附加意义:作者运用双关等手法,使句子表面上是一个意思,而暗中隐藏着另一个意思,隐藏的意思才是作者真正想表达的意思,这就是句子的附加意义。
   (6)联系上下文推断文中句子的准确含意。
理解文中句子的含意,既要着眼于句子本身,又要着眼于全文。着眼于句子本身是唯物的观点,着眼于全文是辩证的观点。一个句子的准确含意是这个句子本身表现出的含意和上下文语境为其规定的深层含意的结合,二者又是统一的。可见要做到既唯物又辩证就必须根据上下文文意来把握句子的含意,即理解句子首先要理解文意。另外,句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。如果要求理解的句子是总领句,就要结合其领起的范围把握其内涵;如果是总结句,就要结合其总结的范围加以分析;如果是过渡句,就要审视上下文;联系其承上启下的文字作分析。
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